5. Internet aplicada la educación, estrategias didácticas y metodológicas; web 2.0, wikis y weblogs webquests

abril 28, 2008 at 6:29 am (TEMA 5) (, , )

Antes de todo compararemos la antigua web 1.0 y la actual 2.0:

 

 

 

 

 La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.

 

El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es como si se hubiera reinventado lo que era el Internet. Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

 

Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:

  • Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
  • Respeto a los estándares como el XHTML.
  • Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
  • Sindicación de contenidos.
  • Ajax
  • Uso de Flash, Flex o Lazlo.
  • Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
  • Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
  • Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
  • Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
  • Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

Características web 2.0: 

 

·        Forma de entender Internet que promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella.

·         

·        Fomenta la participación.

·        Sitios fáciles, usables y ágiles para localizar la información.

·        Los usuarios controlan su propia información.

Aplicaciones

·        Para expresarse/crear y publicar: Blogs y wikis:

Proporcionan fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa)

 

Ejemplo: Blog diario de clase donde cada el alumno resume lo que se ha hecho en clase. El profesor lo revisa y valora.

Esto es muy útil y una forma más amena de estudiar y trabajar el material de clase, como lo hacemos nosotros

·        Para publicar, compartir y buscar información:

 

  •   Canales síncronos
    • Unidireccional: radio y TV digital
    • Bi o multidireccional: chat, mensajería instantán
  • Canales asíncronos  
    • Unidireccional: web  
    • Bidireccional: e-mail
    • Multidireccional limitada: listas telemáticas, foros, wiki.
    • Multidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, GoogleReader, Del.icio.us

 

·        Otras posibilidades:

o   Calendarios,

o   geolocalización

o   librosvirtuales compartidos,

o   noticias, ofimática online, plataformas de tele formación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado…

 

Implicaciones educativas de la Web 2.0

  • Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender
  • Sus fuentes de información y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales.
  • Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
  • Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales.
  • Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
  • Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.

 

Conclusión

 

La web 2.0 podríamos decir que multiplica las ventajas de internet y la hace más útil aunque tenemos que tener en cuenta que puede ser también algo peligroso.

Primero internet se amplia, da paso a la participación activa, pasa como la evolución de la educación que al principio el alumno era simplemente un ser pasivo que no pensaba ni podía opinar, solo recibir información y con el paso del tiempo se ha convertido en el centro de la educación, en un ser pensante, que puede opinar, aportar sus ideas y aprender junto a los demás. Con la web 2.0 pasa lo mismo, con la antigua web 1.0 el usuario solo podía recibir información en ningún momento podía opinar, aportar sus ideas, sus recursos y con el paso del tiempo las posibilidades de internet se han ido ampliando hasta convertir al usuario en el principal creador y aportador de ideas. La web 2.0 abre grandes posibilidades al usuario para poder exponer sus ideas y que los demás puedan verlas.

Pero tampoco nos podemos fiar de todo lo que hay en internet, puede existir información engañosa o no del todo cierta ya que si quien quiera puede publicar en internet debemos de ser críticos. Por ello a los niños hay que educarlos desde pequeños también en las nuevas tecnologías, que aprendan a ser críticos con toda la información que se encuentra y además que utilicen correctamente las posibilidades que ofrece la nueva estructura de internet. Porque tantas posibilidades puede llevar a un mal uso de internet porque puede también tener usos perjudiciales o no del todo correctos.

Aún así si se hace un buen uso de la nueva web 2.0 se abre un gran abanico de posibilidades para todos.

 

 

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